1. 量角器怎么量角度四年级上册
中国古代是用曲尺测量角度的，曲尺是一种一边长一边短的直角尺，但也有较为特殊的圆弧曲尺。古时候，角度被称为矩度，而矩就是曲尺，也称角尺，俗称拐尺。有了曲尺之后，人们可以用它来画直角形和方形，还可以用它来测量直线长短或估量角度数。
2. 四年级怎么用量角器
四年级上册用到的工具是有量角器
3. 4年级量角器
上小学五年级才能用到圆规。
1、圆规由笔头、转轴、圆规支腿、圆规尖、小耳等构成，它的笔头的下端插入连接在笔体的上端，笔体的下端螺纹连接在笔尖的上端，小耳的平齐端焊接在圆规支腿的外侧中间，圆规支腿的下端夹紧连接在圆规尖的上端。
2、圆规在数学和制图里是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，圆规的制成通常是金属，包括两部分连接由一个铰链其中可作调整，定义圆规是用来画圆及圆弧的工具，它是杠杆也是轮轴，它叫圆规，圆规分普通圆规、弹簧圆规、点圆规、梁规等。
3、小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识、四则运算、图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础，数学来源于现实也必须扎根于现实并且应用于现实，从小学生数学学习心理来看学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程。
4. 四年级上册量角器的知识
1、口诀就是：点对点，线对线，从零开始看。
2、结合量角器和角各部分的名称，说明一下上面口诀的意思。
3、点对点，意思是角的顶点要与量角器的中心点对齐。
4、线对线，意思是角的一条边（任意一条边）和量角器的0刻度线（左右边均可）对齐。
5、从零开始看。线对线这一步中，对齐的角的那条边应该指量角器的0度，如果指的外圈0度，就看外圈刻度，如果指的内圈0度，就看内圈刻度，查度数的时候要从0开始查到角的另一条边所指的度数（查的方向）。
用量角器量角的度数。
1、点点重合，即量角器的中心与角的顶点重合。
2、线边重合，即量角器的0刻度线与角的一边重合。
3、角的开口向右，量角时一般看量角器的内圈刻度。
4、角的开口向左，量角时一般看量角器的外圈刻度。
5、量完角后，一定要在角的开口的位置标上角的度数
5. 四年级数学上册量角器的用法
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量角器是用来量取角的度数的一种仪器，一般都是半圆形的。
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半圆所在的直径就是量角器的零刻度线，直径所在的中心位置就是量角器的中心。
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半圆上的刻度就是用于量角的度数，范围是0到180度。
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量角时首先把量角器放在所画角的上面，然后找到角的顶点，使量角器的中心位置和角的顶点重合。
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将角的一边和零刻度线重合，当完成两个重合之后，找到角的另外一边，看角的另外一边落在量角器的哪个刻度之上，此时这个角度数就是多少。
6. 四年级怎样用量角器,量三角形的度数
直角的符号是Rt∠。
判断直角方法：
1、用量角器直接量取该角的度数，是否等于90，等于则为直角，不等于则不为直角。
2、用直角三角板，直接进行对比，当测量的角与直角板的两边都完全重合，即为直角。
3、勾股定理有最大的边的平方等于其余两边平方之和，可以得出是否为直角
4、三角形的内角和是180，当其余两个角是90 ，那这个角肯定就是直角。
5、三角形的中垂线的角是直角。
钝角和锐角用∠度数表示。角用符号“∠”表示。如∠A、∠B、∠ABC等。角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开得越大，角就越大，相反，张开得越小，角则越小。
7. 量角器怎么量角度四年级上册数学
量角的步骤是：
1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点对齐重合；
2、把量角器零刻度线与一边起始边对齐并重合；
3、角的另一条边距所对应的量角器刻度线的刻度就是这个角的度数。
角的种类有：
1、锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。
2、直角：等于90°的角叫做直角。
3、钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。
4、平角：等于180°的角叫做平角。
5、优角：大于180°小于360°叫优角。
6、劣角：大于0°小于180°叫做劣角，锐角、直角、钝角都是劣角。
7、周角：等于360°的角叫做周角。
8、负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。
9、正角：逆时针旋转的角为正角。
10、零角：等于0°的角。
量角器以画角度、量角度、画垂直线、平行线、测倾斜度、垂直度、水平度，可以当内外直角拐尺，打开、合拢，可当长短直尺还能较确直观读出，并画出规定尺寸的圆。
为弥补上述量具在使用上的单一性及携带和保管使用上的不方便。本产品具有结构简单、造型新颖独特，设计合理，在使用时十分灵活，并具有全面性的实用价值，实现了一器多用，从而提高工作效益。