一、电路和电路理论的区别？
区别如下：
第一，名称不一样，分别将电路和电路理论，
第二，研究的内容不一样，电路主要是研究电路的基础知识，电路的连法，电路的故障，电路的使用等等，如果是集成电路的话，还要研究电路和芯片的关系，以及如何设计制造芯片，而电路理论仅仅是研究电路的基本知识和电路的基础原理等等，对实践的话，研究的不是特别的多。
二、世界上第一个发明电路是？
电是被美国的科学家富兰克林发明的。
732年，美国的科学家富兰克林(Benjamin Franklin,1706～1790)认为电是一种没有重量的流体，存在于所有物体中。当物体得到比正常份量多的电就称为带正电;若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正电流向负电的过程(人为规定的)，这个理论并不完全正确，但是正电、负电两种名称则被保留下来。此时期有关“电”的观念是物质上的主张。
三、电路理论的发展启发？
电路理论作为一门独立的学科出现于人类历史中大约已有200多年了，在这纷纭变化的200多年里，电路理论从那种用莱顿瓶和变阻器描述问题的原始概念和分析方法逐渐演变成为一门抽象化的基础理论科学，其间的发展和变化贯穿于整个电气科学的发展之中。如今它不仅成为了整个电气科学技术中不可缺少的理论基础，同时也在开拓和发展新的电气理论和技术方面起着重要的作用。
电路理论是一个极其美妙的领域，在这一领域内，数学、物理学、信息工程、电气工程与自动控制工程等学科找到了一个和谐的结合点，其深厚的理论基础和广泛的实际应用使其具有旺盛持久的生命力。因而，对于许多有关的学科来说，电路理论是一门非常重要的基础理论课。
一般来说，电路理论的教学是从微观出发，对各种电气技术及其理论进行深入细致地分析和探讨，其教学目的是让学习者从微观上对电路理论融汇贯通，以求能够解决实际的电路问题。然而，在这种微观教学中进行一定的宏观引导却是非常重要的，因为当今的电路理论已从一门较单纯的学科演变成了许多学科所共有的基础理论，这个演变的过程充满了人类智慧的结晶，充满了科学思想甚至哲学概念上的进化，因此若能将电路理论的起源、演变过程及发展趋势充实于教学内容中，从宏观上让学习者对电路理论有一个较全面的认识，则不仅对学习者学习本课程以及其它有关的专业技术课程有一定的帮助，同时也会对学习者未来的工作和研究产生非常好的综合启发作用
四、电路理论的发展对你有何启发？
电路理论的发展，可以解决我们实际当中很多问题，让许多特别棘手的问题变得，简单化，从而提高我们对电路的利用率
五、谁发明了电路？
富兰克林发明了电路。
1732年，美国的科学家富兰克林认为电是一种没有重量的流体，存在于所有物体中。
当物体得到比正常份量多的电就称为带正电；若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正电流向负电的过程（人为规定的），这个理论并不完全正确，但是正电、负电两种名称则被保留下来。此时期有关“电”的观念是物质上的主张。