1. 贴标机操作规范试卷
孩子上小学一年级，写作业总是拖拉，对于任何人来说，拖拉都是一个坏习惯，对于一个正在培养学习习惯的一年级的孩子来说，拖拉更是个坏习惯。这种坏习惯要是带到孩子成年，会成为孩子将来成功路上的绊脚石。我们看现在很多成年人在工作上拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，这都是在小时候形成的坏习惯。
怎样让孩子改掉拖拉的坏毛病，并且可以自觉主动地独立完成作业。我谈谈我的看法。
首先说说孩子造成孩子拖拉的几种情况。
其一就是家长认为的拖拉。
本来孩子也很积极，主动，但是家长是个急脾气，也不太了解一年级的孩子到底是个什么水平。拿大人的一切去衡量孩子，老是嫌孩子慢，孩子一边写一边催促“你快点写，写快点，肉死了”。
这样会造成的结果有两种，从妈妈的说话里得到了心理暗示，认为自己就是“真的很磨蹭”，从而会变得更慢了。还有就是孩子对于妈妈的催促心生反感，故意变得拖拉。
其二是孩子属于天生的性子慢。
这样的孩子做什么事都是不着急，不发慌，火烧眉毛也不急。以至于孩子不会合理的利用时间。
我班里就有这样的孩子。说话都慢条斯理的。你怎么着急他都是慢慢吞吞的。每次做练习，别人很快拿出笔和本，进入状态，他还大神在在的，在那里掏纸笔。这样的结果是，他每次的练习都是最后一个完成。
可是考试的时候是有时间限制的，他都不会在规定的时间把试卷完成。造成分数很低。
其三是孩子学习能力的问题。
孩子刚从幼儿园过渡到一年级，随着知识的加深，要求的转变，孩子一下子还适应不了。感觉作业有点难，有点畏难情绪。就会写作业拖拉，其实他在等待家长的帮助。
其四就是注意力不集中的问题。
很多家长都会抱怨孩子写作业的过程中注意力不集中。其实不要只责怪孩子的注意力不集中。刚上一年级的孩子的注意力时间是在15分钟到20分钟之间。如果作业量超过这段时间，孩子的注意力就会下降。于是他就会东看西看，摆弄自己手里的东西。家长看到后就会火冒三丈。一顿狂吼。这样就会造成，孩子对于写作业的不良体验，以后从心理拒绝写作业，讨厌写作业，那么他就会在写作业的时候更加拖拖拉拉。
其五孩子没有时间观念，还没有完全形成独立完成作业的意识呢。
孩子在幼儿园，不管什么作业，家长都会手把手的指导孩子，孩子此时对家长是有依赖的。到了一年级，家长为了培养孩子的独立性，想放开手，这种想法非常正确。但是不要放手太快了。以前孩子由你扶着走路，现在直接放手，孩子容易跌倒。所以既不能像过去一样，大包大揽，也不能完全放手。慢慢地培养孩子独立完成作业的意识后，再放手。
针对这些情况，家长们该如何去做呢？我说一些自己的方法。
首先家长要端正自己的态度。
现在的家长的态度，基本分为两种，一种是大包大揽式。继续实行孩子在幼儿园那时的一套方法，全方位的帮扶孩子。另一种就是完全放手。这两种态度都是不可取的。
孩子刚上一年级，能力还是很差的，家长要给孩子一个成长的过程。期间家长是可以适当参与孩子的学习的。不要在开始的时候，让孩子觉得写作业，好难，产生了不好的情感体验。那么孩子在写作业就会发生抵触，就会磨磨蹭蹭，不想写。
家长要多表扬，鼓励。并且表扬鼓励的话要明确具体，不要泛泛的说“宝宝你真棒”，要明确自己表扬的内容，比如“宝宝今天的字写得又快又好”，孩子接受到这样的表扬信号，第二天，他就会为了妈妈的表扬，继续保持这样的做法。
家长要善于发现孩子的长处，有一点进步就要去表扬。但是有时候孩子的确做得不好，家长也要明确指出，孩子的缺点。但是一定要委婉，永远不要把孩子的小缺点扩大，也不要贴标签，就对了。
其次要培养孩子的时间观念。
孩子小没有时间观念。但是考试是限制时间的。这就是有的孩子课下题都会做，但是考试考不出成绩。因为他没有时间观念。在规定的时间呢根本就完不成考试内容。家长要培养孩子的时间观念。
比如孩子回家后，家长看看孩子的作业，可以初步估计下一孩子的速度可以多久做好。比如30分钟才可以完成，那么家长就给孩子玩个小游戏，拿个小钟表计时，那么小钟表可以计时30分钟。如果孩子在规定时间里完成了，就是孩子赢了。孩子可以说出自己的一个心愿，前提心愿不能过分，家长得接受同意的。可以满足这样的一个小愿望。
还可以在日常跟孩子玩“一分钟的游戏”，比如孩子一分钟可以跳绳多少下，踢毽子多少下，读课文可以读多少个字，这样就可以让孩子知道时间的概念，又可以培养孩子珍惜时间的意识。原来抓紧时间，可以干那么多事情。
那些性子慢的孩子，一直限时写作业和游戏，也可以调动他的时间观念，从开始到投入其中的时间也会大大缩短。
接着就是树立学习是孩子自己的事情，家长无法替代他要独立完成作业，不要依赖家长的意识。
这个家长们理论都知道。但是做到了的不多。就拿我的小外甥女来说，今年三年级了。可是她一写作业，她的妈妈就会守在身边，不守着就会磨蹭。遇到难题，就会哭。家长要是有事，她就喊“你们不陪着我写作业，那我的作业怎么办啊”，丝毫没有觉得作业是她自己的事情，依赖性太强。
这就是家长在一二年级帮孩子太多了。已经形成了对家长的依赖心理了。
一年级的孩子放学回家，经过短暂的休整后，就开始写作业。为什么先休整，就是省得孩子一会找借口，要喝水，要撒尿，要吃东西，这样就会注意力不集中。
把孩子放在属于他的学习领域里。给他灌输这样的意识，写作业是他每天必须要完成的任务。这是可以跟孩子说好，没有困难，先不要出声喊妈妈。可以自己看书解决，如果解决不了，就先放着，先去做自己会的，不要因为一遇到拦路虎，就在那里磨蹭，以至于花费很长时间孩子都完不成作业。
期间家长就是安静地陪着，静悄悄地坐自己的事情，不要发出响动，打扰孩子的思路。也不要一会会的发出指令，孩子这不好那不好，就是冷眼旁观。因为你此时出声，就会对孩子影响孩子的注意力。
等到孩子作业告一段落，家长在去帮助孩子解决不会的难题。并且作业写完了后，家长要做总结，今天孩子什么地方做的好，什么地方做的不好，叫孩子进步也有个方向。
还有就是看孩子的注意力，已经涣散了，就可以中途休息，叫个暂停，通过一些小方法，是孩子的注意力再次得到聚拢，然后在接着写作业。千万不要逼着孩子写作业。愉悦的写作业，才会有好的效果。
一年级的孩子，就像一块璞玉，一切才开始，家长要多用点心，去陪伴孩子。陪伴的过程中，要表扬多过批评。家长不要只会说大道理。家长要给孩子做示范。树立榜样的力量。你想孩子认真学习。你就要把自己装扮成一个爱学习的妈妈，如果孩子在写作业，你在旁边刷抖音，开心得不了。那么孩子的心理就会对学习产生厌烦，妈妈就知道玩，为啥叫我写作业。他就会产生逆反心理。你在说什么指令，他就会抗拒。
为了孩子，家长首先要做到自律。一个自律的家长，一定能够培养出一个自律的孩子的。而自律是孩子学习进步的必备条件。
2. 自动贴标机操作规程
酒店贴标贴要求符合规范、美观、醒目位置等。
酒店行业标识、图文信息等首先应符合国家标准，其次制作应美观大方，第三位置应让客人容易看到，因为标贴目的是提醒客人。
3. 贴标机使用说明
岗位职责
1. 负责贴片机正常运转；
2. 负责人员出勤，工单统计；
3. 负责不良品维修；
4. 贴标机作业指导书
1
/4
在数控开料机厂家技术指导下安装配置好吸尘等结构，检查好后确定安全的情况下给开料机设备接电接线，封边机，侧孔机也是同等操作。
2
/4
机器接电调式好后，放好板材对刀完成，把前段设计拆单软件生产的代码用U盘导入开料机，开料机自动开料，开槽，打孔，完成后推入下料台，操作人员完成贴码工序。
3
/4
开料机上切好贴好标签的板件，运输到封边机上按照标签指示完成封边工艺。
4
/4
完成封边机后的板件，运送到侧孔机上，按照标签指示完成侧孔机加工。接下来就可以配五金件，试组装柜体，组装柜体没有问题，可以打包发货到客户现场安装，基本流程和步骤就是这样，板子家具柜体用开料机加工很简单没有太复杂的工序。
5. 贴标机调试过程
全自动贴标机的调试方法：
1、调整贴标头：松开贴标头主要和次要卡盘的辅助支撑来使得标头可以将螺丝牢牢加紧，根据产品的高度以及标签的高度来进行位置的调整，以确保标签在贴到产品上时不会出现过大的误差，如果不确定调整的位置合适，可以进行几次测验以确保无误。
2、调整挡边：根据物体的高度和大小，调整前后进料侧和前后出料侧的位置。根据物料能顺利通过的原则，调整进料前后边缘的位置，使进料前后边缘的距离略大于瓶径。
3、调整推板位置：调整推板与瓶带之间的距离，使距离略小于贴纸直径，使标签能顺利地在贴纸上滚动。
4、调节印字机：松开夹紧螺钉，按标签打印纵向位置，整体滑动，适当锁定螺钉。根据标签的水平位置调整星型手轮，并在适当时锁定相应的螺丝。松开气缸固定螺钉，调整气缸与轴承台之间的距离，并正确锁定固定螺钉。
6. 贴标机调试上的一些技巧
确认电源及空压源等动力源都妥善接好,检查机械手空气调压阀压力至0.4mpa-0.6mpa。
打开机械手电源，进行机械手原点复归动作。
设定机械手的各动作模式，（按照具体产品所需选择）。
根据机械手夹具上的标贴参数，输入机械手待机位置和夹取位置。
根据标贴上参数设定注塑机开模行程。
检验夹具螺钉是否有松动，抱夹夹片是否有损坏，气缸伸缩是否正常，是否漏气，吸盘是否完好，金具是否有卡死等不良现象。
夹具安装OK后，观察夹具所有金具是否在同一个垂直面上，若不在，则调整连接快上的阻挡螺钉使夹具处于同一垂直面上。
半自动微调夹取位置，调整OK后，保存参数。
然后依次设定机械手的姿势位置，途中开放位置，产品开放位置等。
进入机械手定时器模块，对各个动作时间进行初步设置。并初步设定注塑机顶针顶出延时（2s）与后退延时（5s）。
进行注塑机及机械手的全自动运行操作。
首次全自动状态下，因为了使机械手与注塑机之间能有最好的配合，请仔细观察全自动状态下两个设备的运行情况，然后微调机械手的各项时间与注塑机的各项时间（顶针顶出延时、顶针后退延时、中间循环时间等），以便机械手做到最迅速稳定的动作反应。
调整完毕，进行全自动生产。观察20模或半小时以上且无故障报警后方可离开。