1. 幼儿园交通安全红绿灯
一般情况下，流动红绿灯上面是不设摄像头的，可以观察路口前后有没有在路上方横置的闪光的摄像头，如果有，那这些摄像头就是定时使用跟红绿灯同步的。
如果没有那种横置杆子上挂着的闪光摄像头，就算是红灯开过去也不会被拍。
2. 幼儿园交通安全红绿灯图片
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
3. 幼儿园交通安全红绿灯活动总结
钻石灯鱼是蓝背鲃鱼，又名阿氏波鱼；红绿灯鱼又名霓虹脂鲤。主要区别钻石灯鱼没有红绿灯鱼背上的脂鳍。
1、红绿灯鱼如何饲养和环境处理
红绿灯鱼本来就是一种比较脆弱的热带鱼，比较胆小，喜欢多水草的阴暗、宁静环境，如果光线太强，鱼缸空间太拥挤，都会造成它们的体质下降。对于初学者来说，这是一种不太好伺候的小鱼：正常水温要保持在22～24℃之间，pH值必须在5.8～6.8的范围内（酸至弱酸性），饲养水体必须是软质的老水，不能经常性换水。要做到这些，运作良好的水族箱附属设施（尤其是控温和循环过滤系统）和调控水质的能力是必需的。放养红绿灯的水族箱往往要借助大量的水草来帮助调节水体微生态，保持水的清澈和必要的酸、软度，而水草作为背景来衬托鱼儿反倒成了次要目的。如果不能满足上述条件中的一项或几项，它们常会“突然”死亡——由于身体代谢障碍的原因。因此有一个很有趣的现象：在海外和港台出版的有关水族的书上，都把红绿灯列为容易饲养的热带鱼，但国内大陆地区的水族迷们真正能养好这种鱼的却并不多，原因就在于水族箱和水族用品配套程度上有差异，高级的水族箱很容易将水质调节和保持在合适的范围内，而即使在国内规模较大的水族店里也很难买到调节水软硬度的药品，养好这种鱼常要靠足够的经验来弥补设施上的不足。
4. 幼儿园交通安全红绿灯教案
1.《火灾》
2.《小猫小狗会伤人》
3.《煤气开关不乱动》
4.《火灾逃生》
5.《乘车要注意什么》
6.《认识安全标记》
7.《马路上的“红绿灯”》
8.《走丢了怎么办》
9.《保护我自己》
10.《打雷时》
11.《危险的河》
12.《保护肘关节》
13.《贝贝兔失踪了》
14.《电梯里的安全》
15.《十字路口》
16.《我们身边的火》
17.地震知识知多少》
18.《生活中的防盗》
19.《会说话的安全标志》
1、懂得遇到突发事件时不惊慌。
2、增强安全和自我保护意识。
5. 幼儿园交通安全红绿灯教案小结
1.游戏名字《小猪冲关》
游戏规则：一、幼儿低头两手推滚小猪（小篮球）平行线走。 二、幼儿顺着“S”形的线低头两手推滚小猪（小篮球）前行。三、幼儿推滚小猪（小篮球）滚过高低杠。标准：幼儿在地滚球的全过程中两手不能离去小猪（小篮球）。
2.游戏的名字《蚂蚁搬豆》
游戏规则：老师介绍手机游戏的游戏玩法将幼儿分为两支球队，每两个人一个工作组，立在同一条起始点网上，两个小孩用背夹上球学一学螃蟹走路，以吹哨声为标准，抵达终点站后原路返回，交到下一组小孩子，先后开展，最开始进行一轮的一队获得胜利，中途足球掉下去，宜放回人体原点砥砺前行。
3.游戏的名字《城门城门几丈高》
游戏规则：幼儿排成圆形，手牵手，两个小孩做大门，幼儿边走边念童谣"大门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大砍刀，走入大门套一套，询问你吃橘子吃苹果"童谣完毕大门落下来，被关进大门里的人挑选吃哪种水果，挑选谁就立在谁背后。（做大门的两位幼儿提早商议好自身是哪种水果）
4.游戏的名字《绿灯跑跑》
游戏规则：幼儿手牵手排成一个圆形，两位幼儿在圈外人，一个作为追的人，手上拿着信号灯的幼儿当被追者，开始游戏后那信号灯的幼儿即将被追赶时，为了更好地保护自己能够 将手里的信号灯给圈上的一名幼儿，这名幼儿拿着信号灯再次跑，手机游戏不断开展，被追赶时手机游戏变换人物角色开展。
5.游戏名字《切西瓜》
游戏规则：绝大多数幼儿排成一个大圆形（做"西瓜"）一位幼儿做"切西瓜"边念童谣边绕着圆形走，并做"切西瓜"的姿势，念到最终一个字是,将身旁俩位幼儿拉着的手割开，随后立在被割开的部位，被割开的两位幼儿则务必马上超不一样方位跑一圈，再返回原点，先抵达原汁原味位的即是再度手机游戏的"切瓜人"。
6. 幼儿园交通安全红绿灯总结
幼儿园小班安全教育——《走在马路上》</STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。<br> 2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。<br> 活动准备：<br> 1、信号灯，斑马线，天桥图片<br> 2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。<br> 3、教学挂图和幼儿用书<br> 活动过程：<br> 1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。<br> 教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。<br> （2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。<br> 3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。<br> 教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？<br> 1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。<br> 2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。<br> 丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》 </STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。<br> 2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。<br> 活动准备:<br> 1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系<br> 2、小男孩和小女孩的木偶。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程：<br> 1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。<br> 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？<br> 2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。<br> （1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。<br> 教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。<br> （2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。<br> ①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br> ②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。<br> ③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？<br> 3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。<br> 4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。<br> 5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。<br> 教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？<br><STRONG> 幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》</STRONG><br> 活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。<br> 2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。<br> 活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。<br> （1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。<br> （2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。<br> 2、比较男孩和女孩衣着特征。<br> （1）观察比较男孩和女孩发型特征。<br> ①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？<br> ②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。<br> （2）观察比较男孩和女孩衣着特征。<br> ①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？<br> ②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。<br> ③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。<br> 教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。<br> （3）观察分辨男女卫生间的标志。<br> 教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？<br> ②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？<br> ③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？<br> （4）观察分辨男女游泳衣。<br> ①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br> ②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。<br> ③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。<br> 3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。<br> 教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？<br> ②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。<br> （2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 </STRONG><br>活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。<br> 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？<br> 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。<br> 教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？<br> （2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br> （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？<br> （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？<br> （5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。<br> 教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？<br> （4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。<br> （1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。<br> （2）教师引导幼儿学习儿歌。<br> （3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。<br> 教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。<br> 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》 </STRONG><br> 活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。<br> 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。<br> 3. 能对画面中的行为作出评价。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。<br> 教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。<br> （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！<br> 2.引导幼儿阅读教学挂图。<br> （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。<br> 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？<br> 二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？<br> 三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？<br> （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。<br> 3.引导幼儿阅读第二组图。<br> （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br> （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？<br> 二．你们觉得他这样做对吗？为什么？<br> 4.引导幼儿阅读第三组图。<br> （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！<br> （2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？<br> 二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？<br> （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。<br> 5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。<br> （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。<br> （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。<br> 家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。<br> 2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装</p>