1. 4年级量角器
把量角器的最下面的横线与所测量的角的其中一个线对齐，把所测量角的顶点，也就是尖对齐，看另一条边与量角器的哪条线对齐，注意0刻度所在的面，量角器上标注的就是这个角或图形的角度。
要注意不能把不是同一个面0刻度线与角的另一条线的对齐，这样量出来的角度是错的。
2. 小学生四年级量角器
需要，量角器是在四年级学的。
量角器：能随意画角度、量角度、画垂直线、平行线、测倾斜度、垂直度、水平度，可当内外直角拐尺，打开、合拢，可当长短直尺还能较确直观读出，并画出规定尺寸的圆。如果没有量角器学生是不会理解角度以及怎么量角度的不利于今后的学习。
3. 小学4年级量角器
1、取一长方形纸张，取其长度大约超过宽度两倍；
2、对折，使宽边与长边对齐，则对折线为45度；
3、沿着折成的三角形顶点，将正方形向上叠折，得到两个正方形之后将由两个正方形构成的长方形对角线对折，则对折线角度分别为30度和60度。
4. 四年级量角器的使用方法
答：量角的口诀有以下几种：
1、点点重合，即量角器的中心与角的顶点重合。
2、线边重合，即量角器的0刻度线与角的一边重合。
3、角的开口向右，量角时一般看量角器的内圈刻度。
4、角的开口向左，量角时一般看量角器的外圈刻度。
5、量完角后，一定要在角的开口的位置标上角的度数。
5. 四年级量角器
1如图所示，下图是一个开口向右的角
2把量角器底部的中心点和角的顶点对齐，把量角器底部的线和角的底边对齐，从右向上读取最外面或者最里面的数值，另一个边对准的数值就是这个角的度数，比如下图和45对齐，所以是45°
3如图所示，下图是开口向左的角
4把量角器中心点和顶点对齐，把底边和角的底边对齐，从左向上读取里圈数值，下图的角另一条边对准的是30，所以这个角是30°
6. 四年级量角器的概念
三角尺里的半圆尺子叫量角器
一套尺子包括一把直尺，一个量角器，两个三角板，其中一个三角板为45°、45°、90°，另一个三角板为30°、60°、90°。
三角尺是直角三角形或等腰直角三角形的尺，方便画平行线或垂直线。等腰直角三角尺的两个锐角都是45°。两个完全一样的等腰直角三角尺可以拼成一个正方形，也可以拼成一个更大的等腰直角三角形。等腰直角三角尺的两条直角边长度相等。细长三角尺的锐角分别是30°和60°。两个完全一样的细长三角尺可以拼成一个正三角形。细长三角尺的斜边长度是短直角边长度的两倍。
7. 四年级量角器怎么用?
小学四年级开始用量角器，六年级开始用圆规。
8. 四年级学生用的量角器
三角板两个，量角器一个。
笔好几支，直尺一把，园规一个，铅笔一支，蓝笔几支。
小刀一个，数学书一本，数学练习册两本，数学作业本一个，课外作业本一个，数学小册一本，数学大册子一本，角尺一个，钢笔一支，园珠笔一支，练习册一本，红笔一支支，数学演草本一个，
9. 小学四年级数学量角器的使用
1、使用量角器方法定律就是：点对点，线对线，从零开始看。
2、点对点，意思是角的顶点要与量角器的中心点对齐。
3、线对线，意思是角的一条边（任意一条边）和量角器的0刻度线（左右边均可）对齐。
5、从零开始看。线对线这一步中，对齐的角的那条边应该指量角器的0度，如果指的外圈0度，就看外圈刻度，如果指的内圈0度，就看内圈刻度，查度数的时候要从0开始查到角的另一条边所指的度数（查的方向）。
10. 量角器图片四年级
1、从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
2、度量角的工具——量角器；角的计量单位是“度”，用“°”表示；角通常用符号“∠”来表示。把半圆平分成180 等份，每一份所对的角的大小是l 度。记做1°
3、角的大小与角的两条边的长短没有关系；角的大小与角的两条边张开的大小有关，两条边张开得越大，角就越大；两条边张开得越小角就越小。
4、角的分类 锐角：小于90° 直角=90°